{"id":938,"date":"2024-09-13T12:59:22","date_gmt":"2024-09-13T10:59:22","guid":{"rendered":"https:\/\/kivesblanka.hu\/?p=938"},"modified":"2024-09-13T14:23:15","modified_gmt":"2024-09-13T12:23:15","slug":"a-kortarsak-hatasa-a-serdulok-szexualis-aktivitasara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/a-kortarsak-hatasa-a-serdulok-szexualis-aktivitasara\/","title":{"rendered":"A kort\u00e1rsak hat\u00e1sa a serd\u00fcl\u0151k szexu\u00e1lis aktivit\u00e1s\u00e1ra"},"content":{"rendered":"

Az emberi viselked\u00e9s \u00e9s norm\u00e1k alak\u00edt\u00e1s\u00e1ban fontos befoly\u00e1sol\u00f3 t\u00e9nyez\u0151 a k\u00f6rnyezetb\u0151l \u00e9rkez\u0151 visszajelz\u00e9sek. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen igaz ez serd\u00fcl\u0151korban, amikor a fiatalok egyre ink\u00e1bb kort\u00e1rsaik, bar\u00e1taik v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9re t\u00e1maszkodnak, megkezdik a kognit\u00edv \u00e9s \u00e9rzelmi  lev\u00e1l\u00e1st sz\u00fcleikr\u0151l. A szexu\u00e1lis \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s megjelen\u00e9se (hormon\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi szinten) a serd\u00fcl\u0151korban kezd\u0151dik, illetve ebben az id\u0151szakban szerzik meg sokan els\u0151 szexu\u00e1lis tapasztalatukat. Egy 2016-os USA-ban v\u00e9gzett felm\u00e9r\u00e9s szerint 19 \u00e9ves korra a fiatalok 71%-a m\u00e1r l\u00e9tes\u00edtett szexu\u00e1lis kapcsolatot, a szexu\u00e1lis aktivit\u00e1s korai megkezd\u00e9se (illetve az \u00e9letkornak megfelel\u0151en r\u00e9szletes, nyitott \u00e9s \u0151szinte szexu\u00e1lis felvil\u00e1gos\u00edt\u00e1s hi\u00e1nya) pedig gyakran n\u00f6veli a nemi \u00faton terjed\u0151 betegs\u00e9gek (STD-k) \u00e9s a tin\u00e9dzserkori terhess\u00e9g kock\u00e1zat\u00e1t. A szexualit\u00e1s is egy t\u00e1rsadalmilag tanult viselked\u00e9s, abban az \u00e9rtelemben, hogy a viselked\u00e9s meg\u00edt\u00e9l\u00e9se, mi \u201cnorm\u00e1lis\u201d \u00e9s mi \u201cabnorm\u00e1lis\u201d, t\u00e1rsadalmi konvenci\u00f3 eredm\u00e9nye.<\/p>\n\n\n\n

A kort\u00e1rsak szerepe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sz\u00e1mos kutat\u00e1s igazolja, hogy a serd\u00fcl\u0151k szexu\u00e1lis viselked\u00e9s\u00e9re jelent\u0151s hat\u00e1st gyakorolnak a kort\u00e1rsak. Noha biol\u00f3giai t\u00e9nyez\u0151k, p\u00e9ld\u00e1ul a nem, a pubert\u00e1s kezdet\u00e9snek ideje vagy a hormon\u00e1lis szintek is szerepet j\u00e1tszanak, a szoci\u00e1lis t\u00e9nyez\u0151k \u2013 mint a szeg\u00e9nys\u00e9g, csal\u00e1di probl\u00e9m\u00e1k, er\u0151szakos k\u00f6rnyezet, alacsony iskolai teljes\u00edtm\u00e9ny \u2013 szint\u00e9n szerepet j\u00e1tszanak a szexu\u00e1lis aktivit\u00e1s korai megkezd\u00e9s\u00e9ben. Ezen k\u00edv\u00fcl a fiatalok hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sa, \u00e9rt\u00e9krendje \u00e9s a szexu\u00e1lis norm\u00e1kr\u00f3l alkotott elk\u00e9pzel\u00e9seik is meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00e9nyez\u0151k. Gyakran sz\u00e1molnak be arr\u00f3l, hogy v\u00e9lt\/val\u00f3s megfelel\u00e9si k\u00e9nyszerb\u0151l cselekednek, illetve nem mindig tudj\u00e1k, hogyan is mondjanak nemet a szexu\u00e1lis nyom\u00e1sra.<\/p>\n\n\n\n

A bar\u00e1tok hat\u00e1sa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A serd\u00fcl\u0151k inform\u00e1ci\u00f3szerz\u00e9se a szexualit\u00e1sr\u00f3l gyakran bar\u00e1taik r\u00e9v\u00e9n t\u00f6rt\u00e9nik, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen, ha otthon, illetve az oktat\u00e1si-nevel\u00e9si int\u00e9zm\u00e9ny\u00fckben nem besz\u00e9lnek ilyen t\u00e9m\u00e1kr\u00f3l erre nyitott, kompetens feln\u0151tt szem\u00e9llyel (sz\u00fcl\u0151, iskolaorvos, pszichol\u00f3gus, szoc\u00e1lis munk\u00e1s, tan\u00e1r, stb). A szexu\u00e1lisan tapasztalt bar\u00e1tok modellk\u00e9nt szolg\u00e1lhatnak, \u00e9s befoly\u00e1solhatj\u00e1k a fiatalok szexu\u00e1lis \u00e9let\u00e9nek kezdet\u00e9t. Kutat\u00e1sok szerint azok a fiatalok, akiknek szexu\u00e1lisan aktav bar\u00e1taik vannak, maguk is nagyobb val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00e9ggel l\u00e9pnek szexu\u00e1lis kapcsolatba.  <\/p>\n\n\n\n

Romantikus kapcsolatok \u00e9s szexu\u00e1lis nyom\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A romantikus partnerek szint\u00e9n jelent\u0151s hat\u00e1st gyakorolnak a fiatalok szexu\u00e1lis viselked\u00e9s\u00e9re. A kamaszok gyakran kezdenek szexu\u00e1lis kapcsolatba egy szeretett partnerrel, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen akkor, ha monog\u00e1m, szerelmi kapcsolatban \u00e1llnak. Azonban f\u0151leg l\u00e1nyok eset\u00e9ben el\u0151fordul, hogy megb\u00e1nj\u00e1k az els\u0151 szexu\u00e1lis \u00e9lm\u00e9nyt (legf\u0151k\u00e9pp annak k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeit), amelyet gyakran alkohol vagy tapasztalatlans\u00e1g k\u00eds\u00e9r. Az is gyakori, hogy a p\u00e1r tagjai tudatosan vagy tudatalatt keltett \u00e9s meg\u00e9lt nyom\u00e1s miatt mennek bele a szexu\u00e1lis helyzetbe, vagy nem tudj\u00e1k, hogyan mondjanak nemet a felk\u00e9r\u00e9sre. Itt ism\u00e9t er\u0151sen szerepet j\u00e1tszik a t\u00e1rsas k\u00f6zegnek (aki \u00e9pp lehet a partner) val\u00f3 megfelelni v\u00e1gy\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Devi\u00e1ns viselked\u00e9s \u00e9s t\u00e1rsas nyom\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A serd\u00fcl\u0151kori probl\u00e9m\u00e1s viselked\u00e9sek, p\u00e9ld\u00e1ul az alkohol- \u00e9s drogfogyaszt\u00e1s, gyakran t\u00e1rsulnak korai szexu\u00e1lis aktivit\u00e1ssal. A kutat\u00e1sok szerint a szexu\u00e1lisan akt\u00edv fiatalok hajlamosabbak m\u00e1s devi\u00e1ns viselked\u00e9sekre is, mint a doh\u00e1nyz\u00e1s, alkoholfogyaszt\u00e1s \u00e9s a b\u0171n\u00f6z\u00e9s. A szoci\u00e1lis kapcsolatokban gyakran el\u0151fordul\u00f3 „kih\u00edv\u00e1sok” vagy „mer\u00e9sek” szint\u00e9n szerepet j\u00e1tszanak a vesz\u00e9lyes viselked\u00e9sekben, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a serd\u00fcl\u0151 fi\u00fak k\u00f6r\u00e9ben, akik nagyobb val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00e9ggel hajland\u00f3k teljes\u00edteni egy-egy ilyen kih\u00edv\u00e1st.<\/p>\n\n\n\n

A kort\u00e1rs hat\u00e1s t\u00fal\u00e9rt\u00e9kel\u00e9se?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

B\u00e1r sz\u00e1mos kutat\u00e1s hangs\u00falyozza a kort\u00e1rsak szexu\u00e1lis viselked\u00e9sre gyakorolt hat\u00e1s\u00e1t, n\u00e9h\u00e1ny tud\u00f3s megk\u00e9rd\u0151jelezi ennek m\u00e9rt\u00e9k\u00e9t. Egyes kutat\u00e1sok szerint a fiatalok viselked\u00e9s\u00e9t ink\u00e1bb az befoly\u00e1solja, amit gondolnak bar\u00e1taikr\u00f3l \u00e9s az \u0151 viselked\u00e9s\u00fckr\u0151l, mint az, hogy val\u00f3j\u00e1ban mi t\u00f6rt\u00e9nik. A serd\u00fcl\u0151k gyakran v\u00e1lasztanak olyan bar\u00e1tokat, akik hasonl\u00f3 \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s\u0171ek \u00e9s \u00e9rt\u00e9krend\u0171ek, \u00e9s a szexu\u00e1lis aktivit\u00e1suk ink\u00e1bb ennek a bar\u00e1ti k\u00f6rnek az eredm\u00e9nye lehet.<\/p>\n\n\n\n

Teh\u00e1t lehets\u00e9ges, hogy a kort\u00e1rsi nyom\u00e1s m\u00e9rt\u00e9ke nem olyan sz\u00e1mottev\u0151, mint gondoljuk, mivel sok fiatal t\u00e9vesen \u00edt\u00e9li meg bar\u00e1tai val\u00f3di szexu\u00e1lis viselked\u00e9s\u00e9t, \u00edgy a saj\u00e1t mag\u00e1ban fel\u00e9p\u00edtett elv\u00e1r\u00e1soknak pr\u00f3b\u00e1l megfelelni a val\u00f3di norm\u00e1k helyett.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6sszegz\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A serd\u00fcl\u0151korban a kort\u00e1rsi csoporthoz val\u00f3 tartoz\u00e1s kulcsfontoss\u00e1g\u00fav\u00e1 v\u00e1lik, ami sz\u00e1mos viselked\u00e9sbeli v\u00e1ltoz\u00e1st okozhat, t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt szexu\u00e1lis t\u00e9ren is. A serd\u00fcl\u0151k mindent megtesznek az\u00e9rt, hogy ne ker\u00fcljenek ki k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fckb\u0151l, \u00e9s ennek k\u00f6vetkezt\u00e9ben jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1sokon mennek kereszt\u00fcl. A kort\u00e1rsak jelent\u0151s szerepet j\u00e1tszanak abban, hogy a kamaszok hogyan k\u00e9sz\u00fclnek fel a feln\u0151ttkorra, \u00e9s a szexu\u00e1lis viselked\u00e9s is ennek a folyamatnak a r\u00e9sze. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Mit tehet\u00fcnk sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt, feln\u0151ttk\u00e9nt ebben a t\u00e9m\u00e1ban?<\/strong> Hogyan seg\u00edthetem a serd\u0151l\u0151 gyermekement ezen a t\u00e9ren?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt \u00e9s\/vagy egy serd\u00fcl\u0151 \u00e9let\u00e9ben l\u00e9v\u0151 fontos feln\u0151ttk\u00e9nt fontos, hogy t\u00e1mogat\u00f3 \u00e9s nyitott k\u00f6rnyezetet biztos\u00edtsunk a gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a szexualit\u00e1s t\u00e9mak\u00f6r\u00e9ben. N\u00e9h\u00e1ny l\u00e9p\u00e9s, amivel seg\u00edthetj\u00fck a serd\u00fcl\u0151 szexualit\u00e1ssal kapcsolatos \u00e9letfeladat\u00e1nak megismer\u00e9s\u00e9t, elfogad\u00e1s\u00e1t: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Ny\u00edlt \u00e9s \u0151szinte kommunik\u00e1ci\u00f3<\/strong>: besz\u00e9lj\u00fcnk a szexualit\u00e1sr\u00f3l ny\u00edltan, \u00e9rthet\u0151en, \u00e9letkoruknak \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si m\u00e9rt\u00e9k\u00fcknek megfelel\u0151en, \u00e9s figyelj\u00fcnk arra, hogy a kamaszok k\u00e9nyelmesen k\u00e9rdezhessenek! Fontos, hogy ne \u00edt\u00e9lkezz\u00fcnk, \u00e9s ne tabus\u00edtsuk a t\u00e9m\u00e1t! <\/li>\n\n\n\n
  2. Szexu\u00e1lis nevel\u00e9s<\/strong>: ny\u00fajtsunk hiteles inform\u00e1ci\u00f3kat a szexr\u0151l, bele\u00e9rtve az \u00e9rzelmi \u00e9s fizikai aspektusokat is! Seg\u00edts\u00fcnk a gyerekeknek meg\u00e9rteni a szexualit\u00e1s eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi kock\u00e1zatait, p\u00e9ld\u00e1ul a nemi \u00faton terjed\u0151 betegs\u00e9geket (STD-k) \u00e9s a nem k\u00edv\u00e1nt terhess\u00e9get – de emellett a szexualit\u00e1s pozit\u00edv oldal\u00e1t se hagyjuk ki, nem az elrettent\u00e9s a c\u00e9l, hanem az inform\u00e1lt gondolkod\u00e1s \u00e9s d\u00f6nt\u00e9shozatal seg\u00edt\u00e9se! <\/li>\n\n\n\n
  3. \u00c9rt\u00e9kek k\u00f6zvet\u00edt\u00e9se<\/strong>: besz\u00e9lj\u00fcnk a csal\u00e1dunkban fontosnak tartott \u00e9rt\u00e9kekr\u0151l \u00e9s norm\u00e1kr\u00f3l! Ne csak a biol\u00f3giai szempontokat hangs\u00falyozzuk, hanem az \u00e9rzelmi \u00e9retts\u00e9g \u00e9s a felel\u0151ss\u00e9gteljes d\u00f6nt\u00e9shozatal fontoss\u00e1g\u00e1t is! <\/li>\n\n\n\n
  4. Az „igen” \u00e9s „nem” fontoss\u00e1ga<\/strong>: tan\u00edtsuk meg a serd\u00fcl\u0151knek, hogyan fejezz\u00e9k ki hat\u00e1rozottan az \u00e9rz\u00e9seiket, \u00e9s hogyan mondjanak nemet, ha nem \u00e9rzik k\u00e9szen magukat egy szexu\u00e1lis helyzetre! Hangs\u00falyozzuk a beleegyez\u00e9s jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t \u00e9s azt, hogy minden kapcsolatban fontos a k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s tisztelet! <\/li>\n\n\n\n
  5. Modellk\u00e9nt szolg\u00e1lni<\/strong>: a feln\u0151ttek magatart\u00e1sa \u00e9s hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sa is nagy hat\u00e1ssal van a serd\u00fcl\u0151kre. Legy\u00fcnk p\u00e9ldak\u00e9pek, mutassunk pozit\u00edv mint\u00e1kat a p\u00e1rkapcsolati viselked\u00e9sben \u00e9s a szexualit\u00e1s felel\u0151ss\u00e9gteljes kezel\u00e9s\u00e9ben! <\/li>\n\n\n\n
  6. T\u00e1rsadalmi hat\u00e1sok felismer\u00e9se<\/strong>: seg\u00edts\u00fck a gyermekeinket abban, hogy kritikusan gondolkodjanak a kort\u00e1rs nyom\u00e1sr\u00f3l, \u00e9s ne \u00e9rezz\u00e9k \u00fagy, hogy csak az\u00e9rt kell szexu\u00e1lisan akt\u00edvnak lenni\u00fck, mert a bar\u00e1ti k\u00f6r\u00fck azt sugallja! Besz\u00e9lj\u00fcnk arr\u00f3l, hogy nem minden inform\u00e1ci\u00f3 vagy minta, amit a kort\u00e1rsakt\u00f3l vagy a m\u00e9di\u00e1b\u00f3l kapnak, megb\u00edzhat\u00f3! <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Ezekkel a l\u00e9p\u00e9sekkel biztons\u00e1gosabb, t\u00e1mogat\u00f3bb k\u00f6rnyezetet teremthet\u00fcnk a serd\u00fcl\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra, seg\u00edtve \u0151ket abban, hogy felel\u0151ss\u00e9gteljes d\u00f6nt\u00e9seket hozzanak a szexualit\u00e1s ter\u00e9n. <\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Felhaszn\u00e1lt irodalom: <\/p>\n\n\n\n

    Billy, J. O. G., & Udry, J. R. (1985). Patterns of Adolescent Friendship and Effects on Sexual Behavior. Social Psychology Quarterly<\/em>, 48<\/em>, 27\u201341. https:\/\/doi.org\/https:\/\/doi.org\/10.1177\/0272431698018001002<\/p>\n\n\n\n

    Chilman, C. S. (1983). Adolescent sexuality in a changing American society – Social and Psychological Perspectives for the Human Services Professions<\/em> (Second edition). New York: Wiley.<\/p>\n\n\n\n

    Crockett, L. J., Raffaelli, M., & Moilanen, K. L. (2003). Adolescent Sexuality: Behavior and Meaning. In G. R. Adams & Berzonsky (Eds.), Blackwell Handbook of Adolescence<\/em> (p. 371\u2013392.). Malden: Blackwell Publishing.<\/p>\n\n\n\n

    Guttmacher Institue. (2016). American Teens\u2019 Sexual and Reproductive Health<\/em> (Fact Sheet). Retrieved from https:\/\/www.guttmacher.org\/sites\/default\/files\/factsheet\/fb-atsrh.pdf<\/p>\n\n\n\n

    Hofferth, S. L. (1987). Risking the Future: Adolescent Sexuality, Pregnancy, and Childbearing<\/em>. (S. L. Hofferth & C. D. Hayes, Eds.). Washington (DC): National Academies Press (US).
    Panel on Adolescent Pregnancy and Childbearing<\/p>\n\n\n\n

    Jaccard, J., Blanton, H., & Dodge, T. (2005). Peer Influences on Risk Behavior: An Analysis of the Effects of a Close Friend. Developmental Psychology<\/em>, 41<\/em>(1), 135\u2013147. https:\/\/doi.org\/10.1037\/0012-1649.41.1.135<\/p>\n\n\n\n

    Lammers, C. R., Ireland, M., Resnick, M., & Blum, R. (2000). Influences on Adolescents\u2019 Decision to Postpone Onset of Sexual Intercourse: A Survival Analysis of Virginity Among Youths Aged 13 to 18 Years. Journal of Adolescent Health<\/em>, 26<\/em>, 42\u201348. https:\/\/doi.org\/10.1016\/S1054-139X(99)00041-5<\/p>\n\n\n\n

    Miller, B. C., & Fox, G. L. (2016). Theories of Adolescent Heterosexual Behavior. Journal of Adolescent Research<\/em>, 2<\/em>(3), 269\u2013282.<\/p>\n\n\n\n

    Morrison, D. M., Gillmore, M. R., Hoppe, M. J., Gaylord, J., Leigh, B. C., & Rainey, D. (2003). Adolescent Drinking and Sex: Findings from a Daily Diary Study. Perspectives on Sexual and Reproductive Health<\/em>, 35<\/em>(4), 162\u2013168.<\/p>\n\n\n\n

    O\u2019Brien, M. (2012). Research on Teenage Sexuality. HSE Crisis Pregnancy Programme. Retrieved from www.crisispregnancy.ie\/research- policy\/research-reports<\/p>\n\n\n\n

    O\u2019Brien, M. (2016). Research About The Sexual Health And Sexuality Education Needs Of Young People In Care. HSE Crisis Pregnancy Programme. Retrieved from www.crisispregnancy.ie\/research- policy\/research-reports<\/p>\n\n\n\n

    Sieving, R. E., Eisenberg, M. E., Pettingell, S., & Skay, C. (2006). Friends\u2019 Influence on Adolescents\u2019 First Sexual Intercourse. Perspectives on Sexual and Reproductive Health<\/em>, 38<\/em>(1), 13\u201319. https:\/\/doi.org\/10.1363\/psrh.38.013.06<\/p>\n\n\n\n

    Vesely, S. K., Wyatt, V. H., Oman, R. F., Aspy, C. B., Kegler, M. C., Rodine, S., \u2026 McLeroy, K. R. (2004). The Potential Protective Effects of Youth Assets From Adolescent Sexual Risk Behaviors. Journal of Adolescent Health<\/em>, 43<\/em>, 356\u2013365. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.jadohealth.2003.08.008<\/p>\n\n\n\n

    Whitaker, D. J., & Miller, K. S. (2016). Parent-Adolescent Discussions about Sex and Condoms. Journal of Adolescent Research<\/em>, 15<\/em>(2), 251\u2013273. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0743558400152004<\/p>\n\n\n\n

    Whitbeck, L. B., Yoder, K. A., Hoyt, D. R., & Conger, R. D. (1999). Early Adolescent Sexual Activity: A Developmental Study. Journal of Marriage and Family<\/em>, 61<\/em>(4), 934\u2013946. Wyatt, G. E., & Riederle, M. H. (1994). Reconceptualizing issues that affect womn\u2019s sexual deciosion-making and sexual functioning. Psychology of Women Quarterly<\/em>, 18<\/em>, 611\u2013625. https:\/\/doi.org\/10.1111\/j.1471-6402.1994.tb01050.x<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Az emberi viselked\u00e9s \u00e9s norm\u00e1k alak\u00edt\u00e1s\u00e1ban fontos befoly\u00e1sol\u00f3 t\u00e9nyez\u0151 a k\u00f6rnyezetb\u0151l \u00e9rkez\u0151 visszajelz\u00e9sek. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen igaz ez serd\u00fcl\u0151korban, amikor a fiatalok egyre ink\u00e1bb kort\u00e1rsaik, bar\u00e1taik v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9re t\u00e1maszkodnak, megkezdik a kognit\u00edv \u00e9s \u00e9rzelmi  lev\u00e1l\u00e1st sz\u00fcleikr\u0151l. A szexu\u00e1lis \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s megjelen\u00e9se (hormon\u00e1lis \u00e9s \u00e9rzelmi szinten) a serd\u00fcl\u0151korban kezd\u0151dik, illetve ebben az id\u0151szakban szerzik meg sokan els\u0151 szexu\u00e1lis tapasztalatukat. Egy […]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":943,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"23","_seopress_titles_title":"A kort\u00e1rsak hat\u00e1sa a serd\u00fcl\u0151k szexu\u00e1lis aktivit\u00e1s\u00e1ra","_seopress_titles_desc":"A serd\u00fcl\u0151korban a kort\u00e1rsi csoporthoz val\u00f3 tartoz\u00e1s kulcsfontoss\u00e1g\u00fav\u00e1 v\u00e1lik, ami sz\u00e1mos viselked\u00e9sbeli v\u00e1ltoz\u00e1st okozhat, t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt szexu\u00e1lis t\u00e9ren is. A serd\u00fcl\u0151k mindent megtesznek az\u00e9rt, hogy ne ker\u00fcljenek ki k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g\u00fckb\u0151l, \u00e9s ennek k\u00f6vetkezt\u00e9ben jelent\u0151s v\u00e1ltoz\u00e1sokon mennek kereszt\u00fcl.","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[23],"tags":[35,33,34,31,36,32],"class_list":["post-938","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-edukativ-tartalmak","tag-deviancia","tag-felvilagositas","tag-kortars-hatas","tag-serdulo-szexualis-aktivitasa","tag-serdulok-eletfeladatai","tag-szexualitas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/938","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=938"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/938\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":954,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/938\/revisions\/954"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/943"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=938"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=938"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kivesblanka.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}